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重慶電訊職業(yè)學(xué)院:強(qiáng)化高職院校教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

2022年12月26日16:53 | 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)
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“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”,是黨的二十大立足新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展作出的重大部署,也是教師教育應(yīng)有的使命擔(dān)當(dāng)。

近年來(lái),重慶電訊職業(yè)學(xué)院全面落實(shí)國(guó)家深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求,突出職業(yè)教育類型特征,深化職業(yè)院?!叭獭备母锏牡缆罚蛟炝艘恢А皫煹赂呱?、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力”的“雙師型”教師隊(duì)伍,為職業(yè)院校教師發(fā)展體系建設(shè)提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。

角色機(jī)制“健體”,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的角色就是引領(lǐng)創(chuàng)新。首先,該校實(shí)行“聘引并進(jìn)”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。按照教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的人才標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)公開(kāi)選聘、立體化考察、精準(zhǔn)引進(jìn)的程序確定團(tuán)隊(duì)成員,優(yōu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)。其次,完善教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的管理制度。通過(guò)制定聘任標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一部署教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員的選拔、培養(yǎng)及考核,提升其素養(yǎng),不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),保障教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展。

底色文化“強(qiáng)身”,關(guān)注團(tuán)隊(duì)集體進(jìn)步

教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的底色就是過(guò)硬本領(lǐng)。學(xué)校關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展,加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度,優(yōu)化培養(yǎng)培訓(xùn)方式,積極創(chuàng)造利于教師成長(zhǎng)的環(huán)境;建設(shè)專業(yè)教師發(fā)展中心,實(shí)施“卓越教師”培養(yǎng)計(jì)劃,提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力和科研學(xué)術(shù)水平。優(yōu)化教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和專兼比例,結(jié)合專業(yè)群特點(diǎn),鼓勵(lì)教師緊跟技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)變化,跨專業(yè)組建復(fù)合型教學(xué)團(tuán)隊(duì),凝聚發(fā)展方向,形成錯(cuò)位發(fā)展、各取所長(zhǎng)、能力互補(bǔ)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

通信工程與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院教師為學(xué)生授課

通信工程與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院教師為學(xué)生授課

特色匠技“聯(lián)隊(duì)”,搭建團(tuán)隊(duì)協(xié)同平臺(tái)

教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特色就是產(chǎn)教雙元。在重慶電訊職業(yè)學(xué)院通信工程與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院內(nèi),建設(shè)有企業(yè)兼職教師教育教學(xué)培訓(xùn)基地,市級(jí)示范性教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站。聘請(qǐng)具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)和管理人才、有行業(yè)企業(yè)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能工巧匠到學(xué)校任教。建立50人以上的兼職教師庫(kù),把每個(gè)兼職教師的特長(zhǎng)、主要講授課程等資料入庫(kù),支持兼職教師牽頭申報(bào)教科研項(xiàng)目、參與人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教材的撰寫(xiě)、參與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè) 。

通過(guò)人才培養(yǎng)形成合力,專業(yè)建設(shè)形成引力。近五年來(lái),在教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下,學(xué)校現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)群獲評(píng)市級(jí)“雙高計(jì)劃”中的高水平專業(yè)群、高技能人才培養(yǎng)基地,并以聯(lián)通公司作為校外實(shí)訓(xùn)基地(產(chǎn)業(yè)學(xué)院),完成了教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地項(xiàng)目”“重慶市科教興市和人才強(qiáng)市行動(dòng)計(jì)劃雙基地項(xiàng)目”等。(光明日?qǐng)?bào)全媒體記者李宏 黃漢鑫 通訊員王江漢 田紹川)

(責(zé)編:劉政寧、張祎)

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